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【黨員好故事】姚進忠:把熱愛變成了事業

發布時間:2022-07-15  瀏覽次數:

 

一、黨員基本情況

姚進忠,男,福建南安人,1984年1月出生,博士,教授,集美大學海洋文化與法律學院社會學系黨支部黨員,2005年11月加入中國共產黨?,F任集美大學海洋文化與法律學院黨委委員、副院長,集美大學學報編輯部主任。中國社會福利專業委員會青年理事,福建省社會學會常務理事,福建省社會工作聯合會副會長,廈門市社會工作協會副會長。近年主持國家社科基金項目2項,國家社科重點項目子課題1項,福建省軟科學、省社科項目5項;出版專著2部,在《中國社會工作研究》《中國行政管理》等各類核心期刊發表論文40余篇,其中新華文摘論點摘要轉載1篇,人大復印資料《社會工作》全文轉載7篇,《社會學文摘》摘要轉載3篇,成果獲廈門市社會科學優秀成果二等獎1項、三等獎2項。主持福建省研究生教改重大項目和本科教改一般項目各1項,主持完成的教學成果獲集美大學教學成果特等獎、福建省高等教育教學成果二等獎。曾獲評“廈門青年五四獎章”(2014年)、廈門市委教育工委優秀共產黨員(2019年)、“福建青年五四獎章” (2022年)。

二、故事內容

 

“在學校奮進一流大學的征程中,我們每位青年老師和同學都不應是旁觀者”,姚進忠教授如是說?!拔液芨兄x我的專業,她給了我的生命很多滋養”,從教十三年,帶著對專業的尊重與敬畏,姚進忠全身心投入工作,用心帶領每一屆學生奮力奔跑在青春的賽道上,他說:“老師對于我來說不僅是一個神圣的職業,更是我所堅持和熱愛的事業?!?/span>

 

用心培養學生的專業興趣

整理自己二十年的專業學習與職業經歷,姚進忠說:“我愿意相信:一切都會是最好的安排?!倍昵?,并不如意的高考成績和并不“謹慎”的志愿填報,讓姚進忠與“社會工作”結緣?;叵胱约旱那髮W之路,他說,老師們在課堂上從理念、理論到方法上的指引,培養起了自己對專業的興趣,也引導他走向更深層次的學術研究之途。他堅持在專業領域里深耕細作、砥礪前行,力圖為中國社會工作的發展貢獻出自己的一份力量。

他認為,社會工作是一個助人自助的專業,和生活的聯系非常緊密:“做社會工作,應該成為一個更有溫度、懂情趣、會思考的人,也應該有更強的理解能力和同情心”。將專業融于生活,讓生活體現專業。他如是說,也如是做。帶著這份專業“責任感”,他特別重視對學生的教育和引導?;貜蛯W生重要議題的信息時,他會在word上打一份草稿,如果信息上交流不清,還會主動約見學生面聊;也會把一些專業理念,結合自己的人生經歷講給學生們聽。

在他看來,要提升學生的專業素養,不僅僅需要傳遞知識,更要培養學生的“社會學”思維。在大一的《社會學概論》課堂上,他每節課都會在課前推薦1—2本書給學生閱讀,這些書有關社會學、管理學、哲學等,有的書甚至會被推薦到具體章節,他會分享自己閱讀后的感受,引導學生形成讀書的習慣;除了讓學生讀萬卷書,他還要學生行萬里路,會運用課堂作業、課題調研和暑期實踐,引導學生“走出去”,經歷大大小小的田野調查,用腳去丈量、用眼去觀察、用心去體悟、用手去改變。2014級本科生、華南理工大學社會工作碩士邱思宇在書中寫道,“姚老師是我社會工作專業的領路人,開啟了我對這個專業的熱愛”。

2015年起,姚老師帶領團隊從專業導入、專業體驗、專業實習、專業輸出的縱向四步,協同行動研究構建實務導向的社會工作階梯式培育模式。在師生的共同努力下,2018年學院社會學系獲批社會工作專業碩士點;2020、2021年社會工作專業先后入選省級、國家級一流專業建設點。

社會工作專業的人才培養模式也得到學生的積極評價:“學院的培養體系,一步步引導我增強了專業自信”“大學四年給了我源源不斷的底氣和自信,去面對未來所有的不確定”……姚進忠感慨,“學生給了我們很多驚喜和感動,也給了我很多能量,我很感謝他們?!?

 

打開學生學術之路的第一扇窗

關于教育,姚進忠有兩個“小目標”:“一是我希望學生在有一定成就的時候,能感謝集美大學。二是等我從教30年,可以出一本書:我和本科生學術作品的合集”。

他教育學生,做研究一定要真實規范、心存敬畏,每一步都要走得很扎實。2021級研究生陳雨薇說,“他教會我們在學術書寫方面,首先一定要注重學術規范和誠信,這是原則和底線;其次要學會‘先有后精’,文章的書寫是個精雕細琢的漫長過程,無論是格式的規范還是遣詞造句,都要細細斟酌,這就要求我們要‘耐住寂寞’”。

他會挑選自己不同人生階段寫的論文給研究生看,告訴學生“學術和人生一樣,我們只和自己比”;也會用自己的人生經歷鼓勵學生“板凳要坐10年冷”。他常說:我可以接受你們從“不好”到“好”的過程,但不能一直原地踏步。他還引導學生,研究要有人文關懷,要有實踐的可能。他鼓勵同學們找一個議題、一個領域,堅持做下去,“只要對一些人群有所幫助,研究就是有意義的?!?/span>

他說,“我帶學生一起完成一些科研成果的時候,這比我自己發論文更有成就感”,在他的論文中,有近10篇與本科生一起完成,“我覺得這是一個水到渠成的過程,我們自己的作品,一定程度也在教書育人?!?

2022年,他出版了專著《家庭抗逆力的生成:殘疾人社會工作的行動研究》。在書的附錄里,10余位和他一同完成這本書的本科生、研究生,在書中寫下了自己“和專業對話”、感悟“知行合一”的研究心得?!熬庉嬙鴦裎胰サ暨@部分內容,我說不行,這本書是大家一同努力的結晶”,在他看來,人生需要留痕,對學生更是這樣。2015級本科生、復旦大學社會工作碩士陳蓉蓉這樣表達自己對姚老師的感激,“可以說,姚老師打開了我學術之路的第一扇窗”。

 

帶著社工的心,走好未來的路

“當老師最大的成就感就是學生在各行各業的成長,‘鳳凰花’幾年,就是我來集大工作幾年?!痹谒磥?,這是一群優秀的人,在堅持一種專業的傳承。

鳳凰花助飛成長營始于2009年?!爱敃r剛入職集大,學院巨東紅副教授便‘拉’我一起創建了這個項目,一干就是十幾年?!笔陙?,姚老師和同事、同學們一起,將情懷與專業并行,將社會工作的專業技巧運用于志愿服務中,探索公益行動從“救助”模式向“救助+發展”模式的提升,實現傳統的“物質救援”到“物質救援+精神援助”的轉變。

本科生周詩佳說:“深入鄉村調研,看到鄉村的需求和困難,對社工的應為、需為、可為有了深刻的感觸”;隊員付學治分享:“這給了我們一個用專業的視角去看待我們服務對象的機會”。實踐中,他會指導同學們用理論指導實踐,再用實踐效果檢驗自身認識,這樣的調查分析和總結反思讓大家對專業有了更深層次地認識。

“時間會決定讓我們遇見誰,而你的心可以決定將誰留下”,談及對學生的囑托,姚進忠結合社會工作專業,從“身、心、靈、社”四個層面,希望同學們可以擁有健康自律的身,善良光明的心,敬畏一切的靈,擁有溫暖的社。也希望同學們可以想大問題、做小事情,帶著社工的心,走好未來的路。

    三、佐證材料




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